论高校青年教师教育素养的提升

重视培育和提升处于专业成长关键时期的高校青年的教育素养，对教师成长和学校的可持续发展都具有深远意义。提高高校青年教师的教育素养是一项系统工程，需要政府、高校和青年教师的合力作为。　　伴随着高等教育的快速发展，所有高校都在大力加强师资队伍建设，不遗余力地引进、培养青年教师，高校教师队伍面貌发生了历史性的变化，据教育部人事司统计，2007年，全国高校30岁以下青年教师比例达到29.7%，40岁以下中青...

浅析关于教师教育机制浅析

教育机智指教师面临新的意外情况时，能迅速而准确地做出判断，并因势利导地采取有效教育措施解决问题的能力。它是教育教学目标能顺利实现的保证，也是成功教育者法宝之一。因此，教师要从素养、知识、品德等不同方面培养自己的教育智慧。“不论教育者怎样研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个良好的教育实践者。”从教育家乌申斯基这句话中，我们可以感受到教育机智的重要性。这也是每位...

浅谈教师道德敏感性的培养

教师的道德敏感性是指教师领悟和理解日常的教育场景中所蕴含的道德涵义的能力，它有助于教师抓住良好的教育契机，以及敏锐地意识到自身行为是否具有教育价值，从而避免做出不道德的教育行为。因此，师资培训中应重视教师道德敏感性的培养。具体而言，在师资培训的内容上，应对教师进行一般伦理教育，提高利用伦理学进行分析教育问题的能力；在方法上应采用案例法，增强师资培训的现实感；培训者还应提高教师对自身行为教育价值的反...

浅谈教师专业发展的内在动力探讨

促进教师专业发展是当今教师教育改革与发展中的重要课题。教师个体和外界力量是教师专业发展的动力之源，亦可称之为教师专业发展的内因和外因。内因是事物发展变化的根据，是第一位原因。来自教师自身的内在动力是教师专业发展的重要动力及保证。以教师专业发展为背景，探讨教师专业发展的内在动力，探寻提升教师专业发展的有效途径，对推进教师专业发展意义重大。　　20世纪80年代以来，教师的专业发展课题成为国外研究的热点...

浅谈美国教师教育的课程设置及其对我国的启示

美国教师教育课程经历了四个时期的演进，已逐渐走向理性与成熟。文章从美国教师教育课程设置入手，分析了它的课程结构和课程内容．并观照我国的教师教育课程设置，提出我国当前教师教育课程设置存在的不足和改进的方向。一、美国教师教育的课程设置　　1．美国教师教育课程的演进　　美国教师教育课程变迁主要经历了以下四个时期：职业性培训课程时期、“专业主义”教师教育课程时期、“科学...

浅谈从农村中小学教师的素质缺陷审视教师教育的问题

要培养出基础教育需要的教师，必须弄清什么样素质的教师适合基础教育，以此确定高校教师教育知识内容、技能培训的重心。通过调查了解到重庆农村教师在学科知识、教学技能等传统素质要求上体现出了较高的水准，而在新课程改革所强调的一些教师素质，如职业规划，教育反思等方面则有所欠缺。教师教育中没有处理好知识传授与实践探索的关系，没有成为教师工作所需知识和技能最重要的来源，教师教育应该将“最有价值的知识...

浅谈美国教师专业发展学校的合作理念

教师专业发展学校作为一种新型的教师教育机构近年来在美国得到了很快的发展。在其发展过程中取得了多方面的成效:改善了教师的职前教育、促进了在职教师的专业发展。在专业发展学校的创建和发展中，中小学和大学的合作是一个核心理念。本丈旨在对其产生背景、基本合作模式及其存在的问题进行分析与探究，以期能为我国的教师教育改革提供一些启示和参考。　　一、美国教师专业发展学校的观念演变把教学看作一种职业的观点在美国已经...

论教师转变观念学生全面发展

学校教育是实现素质教育的主渠道，而教师是素质教育的主要实施者。为深化教育改革，全面深入推进素质教育，培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才，促进学生全面发展，教师必须转变以教师为中心，重知识，轻能力的传统教学观念，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，塑造良好的人格，培养学生的创新能力，才能适应时代的要求。　　论文关键词：素质教育；教师教育观念；学生全面发展...

关于教育信息化背景下的教师教育技术能力的内涵

教育信息化背景下正确理解教师“教育技术能力”的内涵，能确保《中小学教师教育技术标准(试行)》的有效实施。文章从技术、教育技术的概念，对能力概念的理解，教育技术概念的变迁，教育信息化背景下教师教育技术能力的内涵等四个角度对“教育技术能力”内涵进行了阐述。　　论文关键词：教育技术；教育技术能力；教育信息化　　全球教育信息化的快速发展使得教师教育技术能力成...